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论少儿美术的系统性【广州少儿美术班】
奇妙能力君 / 2016-11-26

很多家长都在问应该怎么样辅导孩子画画,在番禺少儿绘画班里面我发现了一些值得许多家长参考的要点,这这里与你们分享一下。

 

两岁的孩子绘画不需要太多的色彩,只要一种就足够了,除了马克笔以外还可以给孩子提供其他的画笔素材,纸张同样要求是大小不一,最好是让孩子回到连续画圆圈的时期。

 

三岁的孩子绘画不要教他画具体的形象,要听从孩子自己的想法,听他们讲如何用很多的圆圈和线条作画。

 

番禺少儿绘画培训课程注重的教育心得是,用色的指导是从无色开始的。

 

四岁的孩子可以开始画形象了,绘画的作品在我们看来就像是杂乱无章排放的顺序一样,在欣赏作品的时候我们要多听一下孩子自己的讲述。建议是采用一种色彩,如果孩子想要用多种色彩的来作画,不要超过六种颜色。

 

这个年龄段的孩子绘画形象本身已然是没有太大的问题了,所以此时应该丰富孩子的生活体验,广泛交友,尽情玩耍,这样才能拓宽思路,仍旧要强调的是,一定要多听听孩子对自己绘画内容的讲述!

 

五岁的孩子会把感兴趣的事情照自己的理解画出来而不是把经历过的事情照搬全抄,会开始把事物按照顺利建立起来,并且开始出现“基地线”。这个时候千万不要去说自己的孩子画的奇怪或者是可笑之类的话语,要仔细倾听孩子在画中所表现出来的关系。

 

六岁的时期就要坚决利用基地线建立事物的秩序才能够开始做图案游戏,重视和孩子之间的谈话,多问问孩子在这一幅画里面的细节问题,让孩子学会自己作画。

 

七八岁的阶段就要把基地线转化为水平线或者是地平线了。从正面,侧面,背面三个角度画好人物的肖像,还是那句话,要仔细的欣赏孩子的作品。

 

九岁的这个阶段孩子已经开始追求眼镜看到的真实景象了,当孩子对绘画到了一种入迷的时候,不要太过于计较他的写实能力,横加干涉不如一起动手。

 

六至九岁时期的孩子可以使用任何的绘画工具,除此之外也可以尝试水彩和其他的颜料。孩子的天性会使他们很想尝试有挑战性的版画游戏,家长可以多方面和孩子讲讲生活或者是传说中的故事,帮助挖掘其绘画主题。

 

罗恩非尔德是美国的美术教育家,他认为儿童美术发展应该经历以下的阶段:

 

2-4岁的涂鸦期。这个阶段的绘画要经历从乱线涂鸦到有控制涂鸦再到命名涂鸦的过程。孩子会在涂抹的过程中获得动觉经验。

 

4-7岁的前图式期。这个阶段的孩子观察事物会表现出较强的自我中心倾向,这个时候的孩子所画图形是没有远近高低立体之分的,他们会将看不到但是知道的东西画出来。

 

 

7-9岁的图式期。这个时期孩子的画画内容会偏向受个人经验和兴趣的影响,所画的画会突出自己认为重要的部分,表现出空降干和其他运用的变动。

 

9-11岁的写实萌芽阶段。这个时候的孩子会脱离图式而转换为对事物的写实,画中具有一定的空间感,表现出透视的关系,会开始运用色彩来进行表现。

 

11-15岁的拟写实阶段。这是一个由自发到理性的过渡阶段。孩子会尽量想表现出更为逼真的效果,不过仍旧不够完整。这个阶段的孩子会临摹一些艺术作品,包括感受。

 

15-17岁的青少年艺术阶段。这个阶段的孩子对艺术的审美敏感性和批判性都会大大增强,大多数会丧失对美术的兴趣,少部分能摆脱这一困境。

 

每一个阶段的创作都会让孩子自发的表现出感情,知觉,美感以及创造性等方面的成长和发展,番禺少儿绘画训练就是按照其发展的阶段及年龄特征为他们提供自我表现的机会,让孩子们享受在作画中的自由和乐趣。

 


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